(2018年3月11日第二届党支部第二次会议通过)
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面从严治党的战略性、基础性工程。中共山东省疼痛医学会支部专门制定了《推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》如下。
一、坚持学思结合，在“学”得更加深入上下功夫
“两学一做”，“学”是基础，是前提。推动“两学一做”学习教育，要克服认识不到位、思想不适应、行动不自觉、措施不得力的问题，克服简单将其理解为“上级要求、完成任务”的不正确认识。“两学一做”并非为他人学，替别人做。“学”既是要求，更是党员的义务。“做”既是目标，更是本职。做事，可以别人帮着做;做人、做合格党员，只有自己做，要坚持主动学主动做。学习党章党规、学习系列讲话，必须要强化党员意识、强化纪律意识、强化“四个意识”。党员不是一个简单的身份，不仅是一个称号。有人讲得好，“党员”这个词，蕴含着“先天下之忧而忧”的责任担当，传承着“俯首甘为孺子牛”的为民情怀。作为一名党员，就要时刻牢记第一身份是党员，第一职责是为党工作。只有强化对党员这个特殊称号的认识，才会从内心深处真正感到作为一名党员，按照党章党规要求办，心甘情愿、理所当然、天经地义。
党章是我们党的总章程、总规矩。党规是根据党章要求而设立的约束党员的具体行为规定。要用党章党规规范党员干部言行。要规范言行，就必须认真学习党章党规，真正做到知航标、瞄准前行，知底线、明界线、划红线，绝不碰高压线，真正做到严格用党章党规规范自己的言行。切实强化纪律规矩意识，切实做到“四个服从”。习近平总书记系列讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果。学系列讲话就是要用党的这一最新理论武装全党，坚定“四个自信”，强化“四个意识”，真正做到思想认同、政治看齐、行动跟紧。一个大党、一个组织要有战斗力、凝聚力，就需要经常在思想上、政治上、行动上向党中央看齐。真正做到中央、山东省疼痛医学会党组提倡的坚决响应，决定的坚决执行，禁止的坚决不做。
二、坚持言行合一，在“做”得更加具体上下功夫
“两学一做”，“做”是关键，是着眼点和落脚点。做合格党员，做合格干部，关键是结合工作实际真正实践“四个合格”的要求。是否合格，就需要做到“忠诚”“公道”“担当”“律己”。忠诚就是要对党、对国家、对医疗事业忠诚。作为一名党员，必须对党忠诚;作为一名医务工作者，就是要对国家、对组织忠诚，干此行、爱一行。公道正派是干部人事工作的核心理念，是干部人事部门职业道德和行为规范的核心内容。只有在各项工作中落实了公道正派，才能落实好选人用人、抓班子带队伍的要求;干部工作才能让党组织放心，让会员满意，让干部服气，才能真正发挥选人用人的导向作用。
敢于担当是好干部的必备素质。干部不担当，就是对党的不忠诚。干部担当关键体现在干事上。干部，“干”字当头，“干”字为先。干事是干部的应有之责。干部，就是要把功夫放在“干”字上。
律己。党员干部必须按照党章党规严格要求自己，从严带队伍，不能用电筒光照别人，不照自己。要弘扬人事部门的优良传统，甘为人梯，坚守清正廉洁的底线，树立人事干部的良好形象。
三、坚持组织带动，在发挥支部主导作用上更下功夫
支部是党最基本的组织单元和战斗单元，是教育管理党员的主体。中央要求，推动“两学一做”学习教育必须抓牢基层支部，树立党的一切工作到支部的鲜明导向。要认真履行好支部职责，制定完善的学习计划，具体明确各阶段学习内容、学习要求、学习目标，强化学习的系统化。切实组织好民主生活会和组织生活会，认真开展批评与自我批评。切实将“两学一做”纳入“三会一课”的基本内容，突出政治学习和教育，突出党性锻炼，注意创新学习方式，丰富拓展学习内容。党员领导干部要带头学习、带头实践、带头讲党课，率先垂范，以上率下，充分调动广大党员的主动性、积极性。
四、坚持以学促改，在取得实效上更下功夫
“两学一做”，“学”是基础，“做”是关键，“实效”是根本。学习教育效果如何，归根到底要看有没有解决问题，这就需要完善查找整改问题机制，将“集中体检”与平常自检相结合，针对问题持续发力。要树立正确分析问题的理念。问题的出现，原因一定是多方面的，需要全面、辩证地分析。但从指导思想上，要多找主观原因少找客观原因，多找自身原因少找他人原因，多找内部原因少找外部不足，多责怪于内少责怪于外，多找解决问题的办法和措施，少发望洋兴叹、怨天尤人的牢骚。只有强化问题意识，才能发现问题、解决问题，推动工作。要重视政策研究制定和落地。学会在制定政策时既要“接天线”，领会好上级党组织的相关精神，也要“接地气”了解会员与分支机构的实际情况，同时还要借鉴其他学会的好经验、好做法。要强化服务意识和服务能力。作为社会组织，要始终把服务好基层、服务好干部、服务好科技人员放在工作的首位，强化服务意识，不断提高服务能力，切实做到基层有所呼，学会机关有所应;会员有所需，学会机关有所为。工作不落实就要落空，必须狠抓落实不懈怠。要采取有效的措施、抓手、载体去落实任务，不断提高工作效率，切实让“两学一做”学习教育常态化制度化发挥积极成效。
